ظاهرة العنف الطلابي

المحور الرابع :
الاسباب المسؤولة عن العنف المدرسي
لاشك أن من أهم الأسباب هي التنشئة الأساسية داخل المنزل ، وسبق أن تحدثنا عنها ، ونضيف هنا بعض الأحداث الوقعة بعالمنا العربي ، وما يشاهد على تلك الشاشات الفضية من عنف تقشعر منه الجلود ، ناهيك عن تلك الجرائم التي قد يسمع عنها الطفل هنا وهناك ( مخدرات ـ سرقات ـ قتل )وغيرها من الجرائم . ولعل من أهم الأسباب في نظري ما يلي :
1ـ الاحتكاك برفاق السوء ، وتفتح له الأبواب التي كانت موصدة أمامه في المنزل ، ويبدأ مع الزملاء في الانخراط في أعمال مشينة تؤدي إلى زيادة العنف دون رحمة ( المخدرات ـ اللواط ـ السرقات الخ ....)
2ـ رغبة بعض المراهقين في إبراز أنفسهم أمام أقرانهم ، لذا يبحث عمّن يكون كبش فداء لينال إعجابهم.
3ـ وجود بعض الشعور بالنقص سواء كان من الناحية الاقتصادية أو الاجتماعية وشعوره بالغبن ، لذا يرى أن كسر شوكة الطرف الآخر تشفي غليله الذي يشتكي منه .
4ـ حُب بعض المراهقين في امتلاك حق الغير بحق أو بدون حق ، لذا يجعل جلّ اهتمامه في الحصول عليه غير آب بالنتائج .
5ـ شعور بعض المراهقين بالظلم في معاملته داخل المدرسة سواء كان من معلمه أو إدارة المدرسة ، وسواء كان ذلك فيما يتعلق بالتحصيل العلمي ، أو المعاملات الأخرى ، وهذا الشعور يجعله يفكر في ارتكاب ما يراه لكي يعاد ما أخذ منه .
6ـ تشجيع بعض الطلاب لمن يتصف بتلك الصفات( العدوانية ) والإيحاء له بأن حقه هضم أو ظلم ، ويرون من ذلك المراهق أداة فاعله للقيام بتلك المهمة ليستمتعوا بما يجري ، أو يقوم بما يريدون أن القيام به نيابة عنهم .
7ـ العنصرية القبليّة التي لا زالت تعشش في عقول الكثير ، وقد يكتسبها من الأسرة نفسها ، أو من المدرسة . وبكل آسف أحيانا تكون الجهات الرسمية هي المتسبب في ذلك .
8ـ الفقر الذي تعاني منه بعض الأسر ، ويرى ذلك الشاب أنه بحاجة ماسه للحصول على المال نهبا أو سرقة أو بأي طريقة كانت ، المهم أنه يبقى بمستوى غيره من الطلاب .
9ـ قلة الأنشطة ا لترفيهية لتكفل للطالب قضاء وقت ممتع داخل مدرسته ، ويكتفي بإعطاء دروس طوال اليوم . والطالب في هذه الحالة يرى أنه مقيد مما يزيد من الكبت الداخلي .
10ـ قلة وجود متخصصين مخلصين في الإرشاد النفسي والاجتماعي داخل المدارس تهتم برعاية الطالب ، ودراسة الحالات المستجدة ، والحد منها .
11ـ قلة المرافق والملاعب المدرسية المتكاملة داخل المدارس، بل قد لا توجد البتة ، وهذا يزيد الحد من حركة الطالب ، وتفريغ تلك الشحنات الحركية .
12ـ الأسلوب التقليدي في التدريس بحيث لا يسمح للطالب بالتعبير عن نفسه ، بل عليه أن يبقى صامتا لحين ينتهي الدرس ، وإلاّ سينال العقاب ، وربما الكلمات النابئة التي يتلقاها من معلمه .
13ـ إهمال الأنشطة والرحلات المدرسية خارج المدرسة ، والخروج من الروتين الممل الذي يشاهده الطالب كل يوم .