|
: التفاعل الاجتماعي للطفل في مواقف اللعب
التفاعل الاجتماعي للطفل في مواقف اللعب
اللعب موقف نشط يتفاعل في الطفل مع لعبتة في اللعب الانفرادي ومع الاخرين واداة اللعب في اللعب الجماعي. وهو في تفاعله مع افراد اللعب يسلك ثلاث طرق هي طريقة الحوار اللفظي بتبادل الكلمات والجمل والعبارات للتعبير عما يريد وما يحس وما يشعر او طريقة الحوار الجسدي باستعمال الاشارات وتعبيرات الوجه او الامساك بالمنافس او محاورته بقدميه او يديه او غير ذلك او عن طريق الحوار العقلي وذلك بالتخطيط لتنفيذ اهدافه والحيلولة بين تحقيق المنافس لاهدافه وفي كل من الطرق الثلاثة قد يغضب او يثور او يجامل او يخادع او يتحاهل الاخرين،او يحاول ان يبدو مناصرا للحق وملتزما به أي ان سلوك الطفل يتراوح بين السلبية والايجابية. ويمكن القول ان هنالك اربعة انماط للتفاعل الاجتماعي في مواقف اللعب وهي الصراع ، التعاون ، التنافس ، المواءمة .فالاطفال في حالة الصراع يوجهون طاقاتهم نحو هدم الاخرين وايذائهم بينما في المنافسة فهم يوجهون تلك الطاقة نحو العمل لتحقيق الهدف او الحصول على اكبر قدر من الكسب. وتعتبر المنافسة في جماعة الاطفال شكلا من اشكال التفاعل الاجتماعي من اجل الفوز ، اما اذا تحول الاهتمام الى اشخاص الفريق الاخر بوساطة حرمانهم او ايذائهم حتى يحقق الفوز ظهرت الخصومة وانقلب التنافس الشريف الى تنافس غير شريف اوتنافس عدواني (صراع ). لهذا فان احترام اللعب وقواعدة وتطبيق القانون بدقة دون تهاون يعمل ان تستمر حالة التنافس بين الجماعات فالصراع يظهر عندما تسود الفوضى العلاقة بين الجماعة وتظهر المواءمة كضرورة لحل موقف الصراع بواسطة اخضاع الجماعة الاخرى ، ونادرا ماتكون عن طريق الحل الوسط . وتعتبر المواءمة نادرة الحدوث بين الجماعات التي تمارس الانشطة الرياضية . ويعني التعاون السلوك المنسق بين اعضاء الجماعة لتحقيق الهدف المشترك فالطفل يتنازل عن بعض متطلباتة في سبيل تحقيق الهدف الجماعي فالتعاون يتطلب منه التضحية بغرائزة الفردية وتعلم التعاون من اجل الجماعة . |
الضرب لأجل التلقي
أود ان اناقش معكم سبب خاص من الأسباب التي تدفع القائم على الطفل لضربه,وهو ضربه ليتعلم ويحفظ.
دافعي لذلك ما اشاهده من معاناة الأبناء في ذلك , ولأوضح الفكرة اسوقلكم هذا المشهد الذي يمثل حال كثير من الأبناء في عالمنا. انه صبي في الخامسة من العمر أرسله والداه منذ سن الخامسة ليحفظ القرآن الكريم في المسجد-هدف سامي – لكن المشكلة في ان أبواه كان همهم الكم وليس الكيف بمعنى يرددون عبارات احفظ...ايضااحفظ المزيد...ويضرب ويعاقب ان توانى في حفظه أو انقص ,وحين يذهب إلى شيخه يضرب أيضا ولكن ليس لنفس السبب وإنما لأنه حفظ دون تحقيق لأحكام التجويد والتلاوة وهكذا حياته -اكرمكم الله- كا الحمار يقاد بالضرب,أبواه همهم أن يتم حفظ المصحف قبل ان يتجاوز الابتدائية, وشيخه –غفر الله له – لم يجد وسيله لتوجيهه سوى الضرب وهؤلاء للأسف يعانون امية تربوية لها آثرها السلبية على الأبناء. ماذايتوقعانيصبحمثلهذاالولد؟ -وفق رئي الشخصي –في أحسن الظروف سيكون كما أرادوا له أن يكون معلما...طبيبا..أياً كان لكنه سيصب العنف الذي ألفه في الصغر على من سيتعامل معهم ...,ويخرج أجيال بنفس الطريقة التي خرج بها,وهو وأمثاله يشوهون صورة الإسلام بأخلاقهم الفظة ,فيقال أن الملتزمين وحفظة القرآن أخلاقهم سيئة فننفر العوام منا ومن القرآن والتدين..... ذلك في أحسن الظروف أما عدا ذلك,فيمكن أن تستغله يد أخرى يجد عندها ما فقده في بيته ومعلمه ,فيجد عندها الحنان والأذن الصاغية والحوار الهادئ فينساق اليها لأنه يجد معها متنفساً للانتقام من مجتمعة دون أن يجد من يوّعيه ولكن قد تكون هذه اليد من أرباب فكر منحرف, وقد تكون جماعة من مروجي المخدارات,...الخمور,.....او......... هذه قضية لمستها في العديد من الآباء ,وانتظر منكم أن تضيفوا ليها آرائكم وحلولكم مشكورين |
عنـــــــــــــــــــــاد الأطفال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته http://www.bafree.net/forum/images/s...icon_smile.gif
كيف حالكم اخوتي جميعا الكثير منا يعاني من مشكلة عناد الطفل فأحببت ان انقل لكم هذا الموضوع راجيا من المولى عزوجل ان يفيدكم به العناد ظاهرة شائعة لدى الأطفال وهو تعبير عن الرفض للقيام بعمل ما لو كان مفيد أو الإنهاء من عمل ما لو كان خاطئا.. ويتميز بالإصرار وعدم التراجع حتى في حالة الإكراه حيث يبكي الطفل محتفظاً برأيه ومواقفه و يعتبر العناد من النزعات العدوانية وهو سلوك سلبي وتمرد وانتهاك لحقوق الآخرين كمحصلة للتصادم بين رغبات الطفل وطموحاته وأوامر الكبار ونواهيهم وبما انه قد يظهر ويختفي تحت ظروف ومواقف معينه, فقد يظهر في البيت ويختفي في المدرسة والعكس صحيح وهنا يكون الطفل واعيا ومدركا لسلوكه ألعنادي ولكنه يفعله لتحقيق رغبة أو هدف ما وحين ما يحققه يتخلى عن عناده . وعندما يكون العناد مستشريا كسمة قوية فان ذلك قد يكون نواه الاضطراب في شخصيته مستقلاً. بالرغم من أن العناد قد يأخذ مكانه عند الثلاث أعوام الأولى من عمر الطفل إلا انه قد يلازم بعض الأطفال حتى سن المراهقة وفي الغالب لا يتم ظهوره بعد المراهقة إن لم يظهر قبل ذلك. وتشير الدراسات الطبية النفسية إلى انه ينتشر بنسبة 15 إلى25% بين أطفال المرحلة الابتدائية وفي هذه السن يكون انتشاره أكثر بين الذكور منه بين الإناث ولكن النسبة تتساوى بعد ذلك[/color]. أشكالالعناد: عناد لتصميم عندما يكون العناد ضرب من الرعونة كأن يصر الطفل على مشاهدة فيلم تلفزيوني وقد حان وقت نومه أو يصر على زيارة صديق في وقت غير مناسب وقد تزيد درجة العناد لدى الطفل فيعاند نفسه لغيظه من أمه فيرفض الطعام وهو جائع ويرفض لعبة وهو يريدها وما إلى ذلك وهذه المكابرة تولد صراعا بين رغبتي الطفل في الاستمرار في موقفه وبين اشتياقه لما عرض عليه وهذا الصراع ينتهي بالتنازل عند محاولة الكبار حله. أما حين يعتاد الطفل العناد كسلوك راسخ وصفه ثابتة في شخصيته فان ذلك يؤدي إلى اضطراب شديد في السلوك والانفعالات والعلاقة مع الآخرين بسبب النزوع للمشاكسة والخلاف مع الناس بسبب أو بدون سبب وهذا الشكل من العناد درجه مرضية وتحتاج لاستشارة المختصين لعلاجها. أسبابالعناد: عندما تكون توقعات الكبار وطلباتهم من الطفل بعيدة عن الواقع وغير مناسبة لقدراته وإمكاناته ينتج عن ذلك شعور بالفشل وعندما يصر الكبار على قناعتهم وتوقعاتهم يبدأ الطفل بالرفض كسلوك عنادي وهو في الحقيقة لا يعاند الكبار ولكنه يرفض الوقوع في الفشل الذي يصر من حوله من الكبار على الوقوع فيه غير آبهين بمشاعر الخوف والإحباط عنده وهو في هذه الحالة أفضل منهم في تقدير إمكاناته وما يمكنه فعله وليس من الغريب أن تختلط الحقيقة بالخيال عند الأطفال فيصر الطفل بموقف غير واقعي ضاربا عرض الحائط برأي الكبار مما ينشأ عنه نوع من التنازل مهما حاول معهما أسلوب الإقناع والحوار الهادئ عندما يطلبان منه شيئا ما وذلك ما يعرف بأسلوب التعلم بالمحاكاة. وهذا يستلزم منا كآباء وأمهات أن لا نعتمد الحدة والعنت على حساب الحوار المنطقي والنقاش المقنع ...ولعل الطفل أحيانا يحاول ممارسة توكيد ذاته بالإصرار على موقفه والعناد وإذا كان هذا القدر من الفعل أو رد الفعل غير مبالغ فيه فلا بأس من التساهل معه وتشجيعه لتعليم الطفل أن العناد والتحدي ليس الطريقة المثلى لتحقيق المكاسب وهذه مرحلة إنمائية تاليه وهكذا يتعلم الطفل من خلال سلسة من المراحل الإطار الواقعي للتعامل مع النفس ومع الآخرين.. ولعلنا نحن من يدفع الطفل للعناد أحيانا بانتهاج الأسلوب الصارم الجاف من الأوامر والنواهي وهذا أسلوب ترفضه الفطرة التي تحب الرجاء والاحترام لذلك فان الطفل يتذمر من التضييق عليه فترة من الزمن ثم ينتقل بعد ذلك إلى الرفض والتحدي كرد فعل لهذا الأسلوب من التعامل. والحماية الزائدة من جهة تجعل الطفل يشعر بالعجز و الإعتماديه على والديه معطلا قدراته هو وقد يرفض ذلك بنوع من العناد للخروج من دائرة الحماية والوصاية والحصول على قدر أكبر من الحرية. وهذا شعور بالعجز قد يكون حقيقا نتيجة إعاقة معينه أو خبرات طفليه مر بها خلال حياته مما يولد رغبة في العناد وتحدي الواقع أو الذات أو الآخرين وأخيرا قد يعزز بالإذعان لسلوك ألعنادي له وتشجيعه بالمكاسب التي يميل لها الطفل إما خوفا عليه أو لإنهاء المواقف وهنا يتعلم الطفل أن المزيد من الإصرار سيجلب له التنازلات والمكاسب. علاج العناد: الأطفال يتسمون بالاختلاف أكثر من الكبار ولذلك لا بد من تقويم كل حاله على حده وفهم الأسباب: ويكونالعلاجمنخلالتطبيقأهمالخطواتوأفضلهاعلىسبيلالمثال: توقيع العقاب المناسب على الطفل فور عناده. التحلي بالصبر وعدم اليأس والاستسلام للأمر الواقع لأن الاستسلام يعلم الطفل الإصرار والعناد. أسلوب الحوار والإقناع بعد العقاب أمر مهم لتعليم الطفل كيف يكون مقنعا لا عنيداً |
موضوع جميل وطرح مهم جداً ولا كن فن التعامل مع الا طفال ليس بشيّ السهل ولا باليسير التعامل مع الطفل فن في حد ذاته ويحتاج الى سعة الصدر اولاً وعدم التعصب واخذ الامور بدراية ايضاً من قال العقاب بضرب تربية لطفل هذا مفهوم لدينا في منطقة الخليج وبلأخص المملكه العربيه السعودية العقاب بضرب لا يعلم بل يزيد الطين بله وقد يسبب عقده نفسيه لدى الطفل والعقاب بالحرمان سلاح ذو حدين ربما ينعكس سلباً على الطفل وهنا تكون العواقب وخيمه ولا يحمد عقباها بس نقول افهم ابنك اولاً وادرس حالته وتفهم ما ذا يحتاج لهذا الطفل لاغير من طباعه اي نعم ان الطفل وبذات من بعد السنه الأولى اي عندما يوقف على قدميه من البديهي ان يكون فيه طاقه هذه الطاقه لا بد ان تفرغ فنحن نرى الا طفال يركضون ولا يتعبون حتى اثناء المرض فكر ليه لآن هذا الطفل محتاج ان يفرغ هذه الشحنه والطاقه ويقال ان الطفل الذي قد نقول عليه نحن هادء غير طبيعي اي ان هذا الشحنه او الطاقه سوف تفرغ ربما في كبره فلذا لا نستغرب من شقاوة الا طفال فهذا شي طبيعي ولاكن الصبر والتعليم خير علاج لهذا الطفل ونصيحة لكل آب وام عامل طفلك على انه انسان كبير واكتشف النتائج ..... وصلى الله على محمد تحياتي ............. السحاب البعيد |
مشكووووووووووورين الله يعطيكم العافيه صراحه الموضوع معقد ولكنني استخدم سياسه الاصدقاء لاني اتعامل مع اطفالي ( سفاني ) وكأني اخوهم تقبلواااااا تحياااااااتي |
الف شكر على الطرح الجميل والمفيد لي تعقيب على مسألة الضرب ونحن نقوووووول الضرب والقسمه والطرح والجمع ممنوع لان بعض الكلام اقسى من الضرب ويتمنى الواحد لو ضرب ولا يسمع كلمه واحده والضرب بصراااااااااااحه ماااااااااااااااااله دااااااااااااعي رأي شخصي كل الا حترام والتقدير لشخصك الكريم مزوووحي |
الف شكر على الطرح الجميل والمفيد وهذا صرااااااحه شئ مهم لانك تحسسهم انك معهم في كل شئ ويتقربوووون اليك كثيراااااااااااااً مزوووحي |
الله يعطيك العاااااااااااااااااااااافيه
والله مواضيعك اخوي شيقه للغايه مشكووووووووووووووووووور مزوووحي |
الله يعطيك العااااافيه
والله انك ما قصرت سردت العمر كله واقول الام مدرسه ( لا حكوميه ولا اهليه ) هي الاساس فس البيت وتربيه الاطفال مشكووووووور مزوووحي |
الله يعطيك العافيه وشكراً لك عزيزي على المواضيع الجباااااااره
|
| الساعة الآن 04:52 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق محفوظة © لأكاديمية العرضة الجنوبية رباع